9月中旬開始玉珊就和弟弟分房，但因為尚未採購書桌，所以玉珊還是到弟弟的房間寫功課。前些日子託玉珊的小舅舅去IKEA 買的書桌與抽屜櫃終於在這星期六送到家裡，下午全家開始組裝；因為螺絲等零件數量不少，玉珊就負責零件保管與補給，聽從爸爸的指揮，提供正確的零件，後來玉珊和弟弟覺得爸爸轉螺絲或用鐵鎚敲打，是有趣的工作，也要求嘗試看看。在四人七手八腳，分工合作之下，玉珊的抽屜櫃及書桌就完成了。完成後大家輪流嘗試坐在書桌前的感覺，都覺得桌面極大，簡直棒透了！接下來，就要著手第二次「搬家」行動，弟弟甚為主動，馬上拉著自己的椅子，充當輸送椅，幫姐姐搬還在原來書桌及抽屜的物品。這一次，二人終於正式分房了！觀察二人分房後的「效果」，發現「距離」變遠了，二人爭吵的機會就變少了；星期天早上玉珊還會「指導」弟弟如何整理抽屜，分門別類的放東西，這樣的成果，倒是原來沒有想到的。
星期天下午，和玉珊到賣場買東西。路上玉珊開始「裝」小BABY的語氣，以前曾和爸爸說盡量滿足玉珊，但偶而玉珊太過頭，到我們「忍耐的極限」時，我們就會言正辭嚴的告訴她；今天下午就是如此，我只好正式地告訴她其實我比較喜歡現在這個年紀的模樣，但玉珊說：弟弟也會這樣呀！我說：弟弟也是學妳裝小BABY。常常帶玉珊和弟弟回家的路上，二人就很喜歡彼此輪流「裝」小BABY，再批判對方「裝可愛」，真不知是否是大部分的孩子在媽媽面前的現象(通病)。
星期天晚上，玉珊習慣地將寫好的日記念給我聽，聽她念完後，我不停說好，玉珊也說自己寫好後也念過一遍，也覺得不錯。有一次玉珊隨口念了一、二句不錯的句子，我也稱讚說好，玉珊繼而又說：真奇怪，為何我念出來的句子都比寫下來的好？後來我就鼓勵她將念出來的句子像寫日記似地，盡量寫下來；同時告訴她，寫完日記時要記的「朗讀」一遍，這樣，就會發現有無寫得不好的地方。玉珊對自己有一定的要求，所以一般而言，我告訴她的方法，她都會盡量找時間完成。
沒有留言:
張貼留言